“正身”“立德”方从教

                                  ———宋维伟

    自己毕业时间不长，曾几何时，大学生就像香饽饽一样，但是现在的社会形势和教育体制又决定了那个时代已然过去。就像现代人一样营养太盛了得的都是富贵病，大学生遍地都是多如牛毛，相应的社会需求量又不是太大，大学生已经过剩。然而现代的人才,专才居多全才较少，其实还是处于人才危机状态。

我是学武术出身，小的时候自己太崇拜一些武打明星就要效仿他们自己也要练就一身好本领，可以保家卫国，捍卫正义。随着时间的推移自己从稚嫩走向相对的成熟，思想上也有了一些改变，自己发现自己有些想法过于简单和幼稚。古代哲人教育我们讲一个人应在十五岁找出自己的人生目标并确立志向（吾十有五而志于学——《论语》），为了这个目标穷极一生努力实现。自己虽没有像古代哲人一样在十五岁立定志向，但在那时也时常自问应该做点什么事。心里想做事，但是无从下手。经过从高中到大学这些岁月里，自己一直很想树人。一直在做，不得其法，经过一些事情的磨练，自己也总结出了一些的道理，那就是在做事之前一定要先——“正身”“立德”。

“正身”正为对的、好的、向上的、阳光的、集体的~~~~~~。身为自身的思想、内心的、意识的~~~~~~。正如身正不怕影子斜，做人就要行得正做的端。正身也就是修身养性，儒家文化中对修身看的格外重要并强调修身、齐家、平天下，而修身就是基础，释家文化讲“禅悟”，道家文化讲“悟道”，其大体意思都为正身。所以一个人的自身修养是非常重要的。当今社会一片繁荣，但事情都是两面性的在发达的同时也有相反的一面就是衍生出的灯红酒绿、阿谀奉承、尔虞我诈、浮华虚荣~~~~~~。正身的作用就在于对这些负面的东西有抵抗力，不会因为这些东西丧失自我的本性。为自己的清明点燃一炷香时刻使自己心旷神怡，守住自己的心。正身也是做人的基本原则。捍守正道，才可以有底气、有骨气、气场足。做人更要有平常心、包容心、利他心，时刻的用一颗真心去对待每一个人，这样才方显做人的真谛。

“立德”是以正身为前提的。立为站立、确立，德为忠、孝、义、善、礼。作为教师来讲，自身的素质是非常重要的。自己在确立目标时选择了从教，就知道作为教师就是要使每一个学生茁壮成长，能够成为栋梁。教师是为每一个学生在成长过程中修枝剪叶、除草捉虫的园艺师，教师是以言传身教的方法树人，教师的每一句话、每一个表情、每一个内心的涟漪都会使学生得到无穷的滋养，教师还是一个标杆，是每个学生所看齐的对象，所以作为教师一定要立百世德。

“教”为孝、文，不孝不教，孝则教。从字面的意思上就可以看出孝前文后，也就是说一个人能不能“教”。不管是从教者还是受教者一定要先看他的德行是否是善的，因为百善孝为先。一个人心性不善他得到的知识越多对他人的危害就越大，所以“正身”就异常的重要。

从我自身来讲我是一名体育健康教师，这个职业使我倍感光荣，因为体育健康课是可以磨练一个学生的意志品质的最直接最有效的途径。让学生知道什么是纪律、什么是健康、什么是团结、什么是友爱、什么是累、什么是苦、什么是坚持、什么是志气、什么是做人~~~~~~~~，只有让学生身体力行才能让他们真切的感受到这些道理。然而这些道理都要贯穿到自己的课堂之中，如何的运用又是一个问题，要想运用好这些教育理念首先自己必须要“正身”“立德”，丰富自己，升华境界。正如国庆节之前听一位校长的讲座里讲到的“一个才学疏浅，境界不高的教师是不能把课堂变为艺术，更不能与学生产生共鸣的”。听完这次的讲座使我自身对教育有了更深刻的认识，我不想做一个教书匠，我要做一个真正意义上的教育者！写到这里还是要回归到“正身”，只有自己真正做到“正身”“立德”才可以让自己遨游到教育事业之中。