四、猜谜导入法：一年级教材中有这样一首歌《数蛤蟆》，我们都知道低年级的学生好动，……
三、游戏导入法：在导入阶段以游戏的方法可以极大地调动学生学习的兴趣，如在学习《守株待兔》这首歌曲，这个寓言故事孩子们都比较熟悉，老师在课前先做好兔子、大树、农夫等头饰，让学生先根据自己的理解将故事进行游戏表演，在表演时配上《守株待兔》的伴奏音乐，使学生在不知不觉中就熟悉了歌曲的旋律，又能极大地调动了孩子们学习歌曲的兴趣和欲望，让学生自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，为接下来歌曲的学习作下良好的铺垫。……
二、形象比喻法：在发声训练中，教师可运用形象的比喻引导学生：“唱歌的嘴是长在鼻梁后面，我们平时说话的嘴只是帮助把字咬出来，唱歌时声音要在上面那张嘴里发出。”接着教师用形象的示范帮助他们理解。每节课练声之前，教师都要让学生想想：“唱歌的嘴在哪里”，自己摸一摸。这样不知不觉地，声音的高位置慢慢建立起来。训练气息下沉时，用闻花香的感觉或者双手提水的感觉去体会就不至于把气吸到胸腔。……
喜爱唱歌是孩子们的天性，如果老师能够通过有趣的训练让孩子学会正确的歌唱并提高歌唱水平，那么孩子在学习歌曲以及在对歌曲的演唱过程中他们的情操就会得到陶冶，情感就会丰富，审美意识和表现力就会得到相应的提高。……
掌握方法 巧学音乐
每次参加活动对我自身来说都是是一次次很好的学习机会，如合唱排练、竖笛训练、口风琴排练包括最近的集体舞排练等等，任何一个学习活动，我们老师事先要分析教材，吃透教材，对教材有一个综合的认识，说说这段时间的集体舞训练吧。
4月30日上午，我校的“砺志大舞台”终于顺利展演了，从当天演出现场的气氛以及领导来宾赞许的眼神，我们已感受到这次演出的效果应该不错，果然昨天徐校长开会说这次演出非常成功，这也是在预料之中的，因为不管学校有什么大小活动，无论是直接或间接有任务的老师，大家总是同心协力，全力以赴、大力支持确保演出获得最大的成功。
如何活跃音乐课堂气氛……
没有想象的人生是苍白的人生，一个人如果缺乏想象，他的人生将是没有色彩可言的。
合唱训练是一个艰辛而长期的积累过程
