杨校长的讲座，让我触摸到了“丰富的安静”，也引发了我对人生一瞬间的思考。

丰富，意味着内心的阳光、多彩、充实，它决定了处事的淡定、淡泊、淡然，真正静得下来的人是最具智慧的智者，这样的人并非是无欲无求，这样的人恰是最懂得追求，他的智慧在于他追求的是一种更为高远的，精神层面的满足。这是一般人也可能会想到但却浅尝辄止的境界，因为我们所处的社会，浮躁、功利，充满了各色的诱惑，这些似乎成了巨大的磁场将人们的灵魂吸入物质的漩涡，让人欲罢不能，越陷越深，一些物质化的东西，成为人们追逐的主要目标，于是，随之而来的是背负沉重的压力在前进，即便到了匍匐的姿势，也要拖着疲惫不堪的身躯以及身躯之上重压继续着……苦累是生活的状态，压力是生活的代名词，没有时间去思考一下这样活着究竟是为什么，这样活着真正的价值是什么，被物质的鞭子抽打的灵魂无法正常的呼吸，正常的思维，正常的去欣赏生活中的真善美，甚至无法正常的去面对其实还很单纯可爱的孩子们。

丰富的安静，告诉我的是，其实结果不是最重要的，重要的是在经历的过程中有了什么样的内心积淀，获得了什么样的内心体验，愉悦也好，伤痛也罢，都是自己人生的一种历练，都是自己成长中的宝贵财富，都会为内心搭建起美丽的宫殿而添砖加瓦。而内心的富足，会淡化外在的物质追求，淡化人们的功利心，让人可以坦然地去面对好人事物，安然地处理好所发生的一切美好及不美好的事情。快女上的淡定姐，内心必定是有着对音乐梦想执着追求却没有被世俗化，怀揣着对音乐的美好憧憬，站在哪里，那里就被梦想包围着，心中有的只是自己最爱的音乐，才因此而淡定；身患重病的徐其军，内心必定是有着对教育事业无比热爱却没有被功利化，即便是物质上的清贫，身体上的病痛折磨，也改变不了他对学生深沉博大的爱，能够如此坦然面对物质的匮乏，如此坦然面对病魔的威胁，没有内心强大的丰富支撑是难以做到的。在他们的身上，我看到了，热爱，不再是口号，而是发自内心的呐喊，用静静的外显方式，表达出内心的丰富多彩，我想这是对“丰富的安静”一种解释，这也许才算得上是真正意义上的信仰吧。

曾经的自己，也去想过，我们究竟是用技能、知识去教育学生，还是用心用情去浇灌幼苗，温暖心灵，答案是毋庸置疑的，但是真正做到的又有几人？

 “教育需要灵魂在场”，作为教育者的我，清醒地意识到，教育首先要将最真实的灵魂赋予最鲜活的教育诠释，那就是爱，以爱的名义去教育，你可以很严格，但不可以过于刻薄；你可以追求完美，但不可以无视个性差异以及能力缺陷；你爱，但不可以溺爱，你宽容，但不可以放纵，不可以无视原则，不可以不闻不问。当你为了学生的不努力而怒其不争时，想想他的可爱，因为你正朝着“丰富的安静”的工作生活状态去努力。

面朝大海，学会海纳百川的包容，静观彼岸，直面美好事物的花落花开，即便是没有语言，没有太多的感慨，收获的却是满满的美好在胸怀。